Transgenerationale Weitergabe kriegsbelasteter Kindheiten

Zu diesem Buch

Der Frage, was jeweils bewußt und unbewußt an die nächste Generation weitergegeben wurde, steht im Mittelpunkt dieses Bandes. Er untersucht erstmals in Deutschland den transgenerationalen Kontext von Kriegskindheiten systematisch in der Kombination von Zeitgeschichte, Psychosomatik und Psychoanalyse sowie Kinder- und Jugendpsychotherapie und -psychiatrie.

Die Beiträge verdeutlichten klar und nachhaltig den derzeitigen noch arg begrenzten Wissensstand hierzu und die sich daraus ergebenden Forschungsdesiderata. Es scheint aber nicht mehr wegzudeuteln zu sein, daß von der ersten kriegsbetroffenen Generation des Ersten Weltkrieges an bis hin zu den Enkeln der Kriegskinder des Zweiten Weltkrieges als vierter Generation leitende transgenerationale Auswirkungen zu beobachten sind, die auf einer Kombination von Leitbildern, Erziehungsnormen, belastenden, beschädigenden bis traumatisierenden Erfahrungen und neurotischen (Familien-) Strukturen fußen und damit zu einer in ihren latenten Langzeitauswirkungen eine nicht zu unterschätzende Gemängelage beitragen dürften.

Stimmen zu diesem Buch

»Jeder und jedem, die oder der ein Interesse an der Rolle des Krieges für Kindheitserfahrungen und deren Weitergabe – jenseits von emotionalen, verallgemeinernden Betrachtungen über das Leid von Kindern im Krieg – hat, sei diese Zusammenstellung empfohlen.« -  Lernen aus der Geschichte

Die Herausgeber

• Hartmut Radebold, Jg. 1935, Prof. Dr. med., Psychoanalytiker und Psychiater. Er war an der Universität Gesamthochschule Kassel am Fachbereich Sozialwesen und im Aufbaustudiengang Soziale Gerontologie tätig.
• Jürgen Zinnecker, Dr. phil., 1941 - 2011, war Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Sozialpädagogik an der Universität Gesamthochschule Siegen.