Kunst als Medium psychodynamischer Therapie mit Jugendlichen

Zu diesem Band der Reihe

Kunst, so belegen es ganz unterschiedliche Erfahrungen und Ansätze, kommt die Funktion eines therapeutischen Mediums zu. Mit ihrer Hilfe kann es gelingen, einen intensiveren Zugang zu eigenen Wünschen, Gefühlen und Phantasien zu finden.

• Kunst eröffnet neue Zugänge in der psychotherapeutischen Behandlung Jugendlicher

Kunst regt den Gestaltungswillen für das eigene Leben an und setzt kreative Fähigkeiten und Impulse frei. Bilder als „Spiegel der Seele“ (Tilmann Moser) lassen sich auf ganz unterschiedliche Weise mit der Psychotherapie verbinden und in den psychotherapeutischen Prozess integrieren. Als unbewusstes Material verstanden tragen sie zu einem besseren Verständnis intrapsychischer Themen bei.

Ausgehend von Kunstprojekten mit Jugendlichen machen die Kinder- und Jugendpsychiater Gerd und Ulrike Lehmkuhl das künstlerische Element für die Behandlung von Kindern und Jugendlichen fruchtbar.

Inhalt

1. Einleitung
2. Kunst und Psychotherapie - eine Begriffsbestimmung
3. Zur Funktion künstlerischen Gestaltens
   3.1 Kreativität. Phantasie und Spiel
   3.2 Kunst als Entwicklungsförderung
   Abbildungen
4. Die Entdeckung eigener schöpferischer Fähigkeiten
   4.1 Kunst und soziale Medien im therapeutischen Prozess
   4.2 Kunst als Erfahrungsraum
5. Kunst - ein Weg zur Identitätsfindung
   5.1 Der narrative Zugang
   5.2 In Beziehung treten: Selbst- und Fremdwahrnehmung
6. Kunst als Erweiterung des therapeutischen Zugangs
   6.1 Wie kommt die Kunst in die Psychotherapie?
   6.2 »Die meisten halten am Leiden fest« klinische Erfahrungen
7. Fazit: Lebenskunst

Die Autoren

Ulrike Lehmkuhl, Prof. Dr. med. Diplom-Psychologin, ist Lehranalytikerin (DGIP, DGPT, DAGG) und war Direktorin der Klinik für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters an der Charité, Universitätsmedizin Berlin.

Gerd Lehmkuhl, Prof. Dr. med., Diplom-Psychologe, Psychoanalytiker, war Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie an der Universität zu Köln.