Details

Herausgeber Traxl, Bernd; KIrsch, Sandra; Fraß-See, Larissa; Glock, Sebastian (Hg.)
Verlag Brandes u. Apsel
Auflage/ Erscheinungsjahr 02.10.2023
Format 24 × 17 cm
Einbandart/ Medium/ Ausstattung Paperback
Seiten/ Spieldauer 264 Seiten
ISBN 9783955583583

Zu diesem Reader

Psychoanalytisches Arbeiten wird oft mit »der Couch« und einem von Abstinenz geprägten Setting verbunden. Doch besonders in Bezug auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen entwickelten sich bereits in den Anfängen der Psychoanalyse psychodynamische Ansätze des Arbeitens in nicht-therapeutischen Settings. Heute kann von einer Renaissance psychoanalytischer Konzepte in der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe­ in Anlehnung an August Aichhorn, Siegfried Bernfeld oder Selma Fraiberg gesprochen werden. Aber nicht nur in pädagogischen Feldern wird über eine Psychoanalyse »outside the box« nachgedacht, sondern auch im therapeutischen Kontext gibt es Arbeitsweisen, die über bisherige Grenzen hinausgehen.

Der Band gibt Beispiele dafür, wie das psychodynamische Denken auch in außertherapeutischen Arbeitsbereichen fruchtbar gemacht werden kann. Dabei wird die Psychoanalyse als Kulturtheorie mit ihren Komponenten des szenischen Verstehens, der Berücksichtigung von Übertragung und Gegenübertragung, der Relevanz von Objektbeziehungen, der Fähigkeit zur Mentalisierung u. v. m. an Klientel, Lebenslagen und Möglichkeiten angepasst. So ist ein spannendes Werk mit unterschiedlichen Konzeptionen entstanden, welches zeigt, wie bereichernd psychodynamisches Denken bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ist.

Inhalt

  • Bernd Traxl / Sandra Kirsch / Larissa Fraß-See J Sebastian Glock:
    Vorwort Psychoanalyse »outside the box»

Psychodynamische Zugänge im Bildungswesen

  • Inge-Martine Pretorius
    Eine Vor-Ort Kinderpsychotherapeutin in einer Kindertagesstätte - Psychoanalyse jenseits der Couch
  • Christine Bark
    Amor parentum
    Mentalisierungsbasierte Bindungsstätkung in der frühen Kindheit
  • Christoph Kleemann
    Psychoanalytische Pädagogik in der Schule und der Kinderbetreuung
  • Melinelan Möhring / Burkhard Brosig
    Auf der Vorderkante der Couch - psychoziale Beratung in einer beruflichen Bildungsmaßnahme

Psychodynamische Zugänge in der Arbeit mit Eltern und Familien

  • Christin Reisenhofer / Judith Thaller / Alexa Weber
    »Also ich war am Anfang wirklich begeistert davon...«
    Zu den Anfängen einer psychoanalytisch ausgerichteten Eltern-Kleinkind-Gruppe und ihrer wissenschaftlichen Begleitung
  • Dagmar Ambass / Robert Langnickel / Marina Jurisic / Pierre-Carl Link
    Die Oase - ein prophylaktischer Sozialisationsort für Kinder von null bis vier Jahren
    Strukturale Psychoanalyse und Pädagogik out of the box
  • Anna Katharina Georg / Svenja Taubner / Jana Volkert
    Das Leuchtturm Elternprogramm
    Eine ambulante Gruppenintervention für psychisch belastete oder erkrankte Eltern mit Fokus auf die Eltern-Kind-Beziehung
  • Karin J. Lebersorger
    Seelische Nöte verstehen!
    Psychoanalytisch orientierte Beratung von Menschen mit Down-Syndrom und ihren Familien

Psychodynamische Zugänge in speziellen therapeutisce Settings

  • Anna Elsässer
    Von Angriff und Kapitula Wie die Motologie die alytische Pädagogik bereichern kann
  • Patrick Meurs / Corinna Poholski / Pauline Ziegler / Dennis Schäfer / Daeem Ghassan / Rana Zokai
    Zur Gestalt psychotherapeutischer Beziehungen mit Kindern und Jugendlichen während der Ankommensphase nach der Flucht
  • Maria Becker
    Szenisches Verstehen in der psychoanalytischen Musiktherapie bei Kindern und Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung
  • Angelika Rückel-Kast
    Wir gehen den Weg gemeinsam, auf zwei und auch auf vier Beinen...
    Tiergestützte Module in der psychoanalytischen Behandlung einer jungen Erwachsenen

Die Herausgeberinnen und Herausgeber

Prof. Dr. Bernd Traxl (KH Freiburg), Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche und Erwachsene; Dozent und Super­visor an mehreren psychoanalytischen Instituten; Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift Kinder- & Jugendlichen-Psychotherapie (KJP) und Mitarbeit im Leitungsteam der Mainzer Kinderanalytischen Konferenz.

Dr. Sandra Kirsch, Dipl.-Päd., Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin (Psychoanalyse und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie), niedergelassen in eigener Praxis in Groß-Gerau, Ausbildungsleitung und Dozentin am Mainzer Psychoanalytischen Institut, Mitarbeit im Leitungsteam der Mainzer Kinderanalytischen Konferenz.

Larissa Fraß-See M.A., Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin (Psychoanalyse und tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie), niedergelassen in Privatpraxis in Mainz, Lehraufträge an der Katholischen Hochschule Freiburg und Mitarbeit im Leitungsteam der Mainzer Kinderanalytischen Konferenz.

Sebastian Glock M.A., Kinder- und Jugendlichen-Psycho­therapeut (TP), in Weiterbildung in analytischer Psychotherapie am Alfred Adler Institut Mainz, Mitarbeiter der Klinik für Kinder- und Jugendpsychosomatik der Darmstädter Kinderkliniken Prinzessin Margaret und Mitarbeit im Leitungsteam der Mainzer Kinderanalytischen Konferenz.

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