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KINDER- u. JUGENDLICHEN-PSYCHOTHERAPIE AKJP 1. Halbjahr 2026

Sehr geehrte Leserin, sehr geehrter Leser,

Sie erhalten heute die aktuelle Frühjahrs-Ausgabe der zweimal jährlich von unserer Redaktion in Zusammenwirken mit interessierten LeserInnen, AutorInnen und Verlagen edierten "Novitätenschau AKJP"

In den Blick genommen wird der revidierte Sceno-Test 2 mit seinen vielfältigen Möglichkeiten für die Beziehungsgestaltung und eine vertiefte Diagnosestellung; wichtig nicht zuletzt auch vor dem Hintergrund meist begrenzter Stundenkontingente. Weitere Themen sind Geschwisterbeziehungen und die Umbrüche der Pubertät, welche Jugendlichen und ihren oftmals überforderten Eltern einiges abverlangen. - Passend dazu ein spannender Roman, der sich durch den tiefengeschärften Blick der irischen Autorin Tana French auszeichnet und ein Kunstangebot, welche diese Ausgabe abrunden. 

Wir in der SFB freuen uns auf Resonanz, auf Ihre Weiterempfehlung im Kollegenkreis und laden zu einer nachhaltigen und vertrauensvollen Zusammenarbeit in allen Bereichen der Literaturbeschaffung ein. 

Psychodiagnostik in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

Hogrefe Verlag

	Meyer-Enders, Gabriele; Lehmkuhl, Gerd; Hopf, Hans Verstehen und gestalten mit dem Sceno-2 Projektive Szenengestaltung als Zugang zur inneren Welt und therapeutischen Prozessarbeit 11.05.2026 • Hogrefe AG • 22.5 × 15.5 cm • Paperback • 144 Seiten • 59 Abbildungen 38,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

Das AutorInnen erläutern die Idee, Bedeutung und die vielfältigen Anwendungsfelder des revidierten SCENO-Tests 2 als bewährtes projektives Verfahren für die psychotherapeutische Praxis. Das Buch beschreibt die Vorzüge des jetzt in einer modernisierten Version verfügbaren Sceno-Tests 2; es wird eindrucksboll gezeigt, wie mithilfe dieses Testverfahren ein tieferes Verständnis für die innere Erlebniswelt von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen ermöglicht wird.

Der Sceno-2 eröffnet damit nicht nur enorm hilfreiche diagnostische Perspektiven für TherapeutInnen zur Bestimmung des Behandlungsfokusses, sondern kann zugleich für die therapeutische Beziehungsgestaltung gute Dienste leisten. Durch das szenische Spiel werden unbewusste Konflikte, biografische Themen und emotionale Zustände sicht- und bearbeitbar – jenseits sprachlicher Barrieren. Anhand zahlreicher Fallbeispiele wird praxisnah veranschaulicht, wie der Sceno-2 in unterschiedlichen Kontexten wirksam eingesetzt werden kann. Der Reader bietet eine praxisnahe und zugleich theoretisch fundierte Einführung in die vielfältigen Einsatzmöglich-keiten des Sceno-2:

Aus dem Vorwort der AutorInnen

"Ein 80 Jahre alter Test? Ist das noch zeitgemäß? Für Kinder und Jugendliche, die „wischen“, „scrollen“ und „posten“ im Wortschatz führen? Sie sollen bauen, konstruieren, erzählen? Was können wir heute noch damit anfangen?

In einer ersten Anleitung zum Scenotest führt von Staabs 1944 (S. 7) zum „Sinn und Ziel“ des Verfahrens aus, dass die Zusammensetzung des Materials und seine Verwendung geeignet sind, „rasche Hinweise und Einblicke in die unbewusste Problematik“ von neurotischen Störungen im Kindes- und Jugendalter aufzuzeigen. Es geht ihr dabei insbesondere um die Einstellung der Versuchspersonen zur Umwelt, ihre Beziehungen zu den Mitmenschen und ihre Haltung zum Leben. Seit acht Jahren beschäftigen wir uns intensiv mit dem Scenotest, entwickelten den Sceno-2 und erprobten das Verfahren mit mehr als mittlerweile 350 Kindern und Jugendlichen und ab und zu auch Erwachsenen. Es ist verblüffend, wie das nach analytischen und psychologischen Gesichtspunkten ausgewählte Testmaterial auch heute noch Kinder und Jugendliche anspricht und sie anregt, spielerisch und spontan Themen aufzugreifen und zu gestalten, mit denen sie sich emotional auseinandersetzen und die sie bewusst oder unbewusst beschäftigen. Für von Staabs (1964/2004) regt die Miniaturwelt der angebotenen Figuren und Objekte das Kind an, „die emotionalen Beziehungen zu den Menschen und Dingen [ihrer] nächsten Umgebung, der Familie und der Welt überhaupt, sichtbar und erkennbar, darzustellen“ (von Staabs, 1969, S. 456).

Der Sceno-2 ermöglicht wie kein anderes Verfahren den narrativen Zugang, erleichtert die Kontakt- und Gesprächsgestaltung und erlaubt einen Einblick in das aktuelle Erleben und Verhalten sowie in die biografischen Ereignisse bzw. Belastungen. Zudem begegnet die Aufgabenstellung des Bauens einer kindgerechten Ausdruckswelt, in der Sprache nicht der primäre Kommunikationskanal ist. Es ist uns wichtig, mit Hilfe der verschiedenen Fallbeispiele zu verdeutlichen, mit welcher emotionalen Beteiligung sich die Kinder und Jugendlichen mit dem Testmaterial beschäftigen, und wie wichtig es ihnen ist, hierüber zu kommunizieren. (...)"

Der Scenotest-2 - Revidierte und aktualisierte Fassung des Scenotests von Gerdhild von Staabs Der Testkasten mit Testmaterial (ohne Manual, Protokollbogen und Textband) 2022 • Testzentrale 2.344,30 € in den Warenkorb weitere Informationen

Zu diesem projektiven Testverfahren

Beim Scenotest handelt es sich um ein materialintensives psychodynamisches Verfahren zur Erfassung von unbewussten Problemen, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen. Das Verfahren wurde ursprünglich sowohl als Untersuchungsinstrument als auch für die Behandlungsplanung konzipiert. Der Scenotest gibt dem Kind die Möglichkeit, anhand einer Spielwelt die eigene Welt, wie es sie erlebt, darzustellen. Der Sceno-2 ist eine überarbeitete, modernisierte Version des Scenotests. Diverse Materialien wurden ersetzt, modernisiert oder sind neu dazugekommen. Insbesondere sind auch neue Püppchen hinzugekommen, mit denen sich Kinder mit Migrationshintergrund besser identifizieren können. Im Weiteren ist ein neues Manual hinzugekommen, das sowohl zahlreiche Fallbeispiele enthält wie auch wissenschaftliche Studien, welche mit dem neuen Material durchgeführt wurden.

Der Sceno-2 ist die überarbeitete, zeitgemäß modernisierte Version des altbewährten Klassikers; bei dem diverse Materialien ersetzt, modernisiert oder neu dazugekommen um den Test zeitgemäß zu gestalten.

Einsatzbereich

Der Scenotest blickt auf eine lange Tradition und Anwendungszeit zurück. Er kann im diagnostischen und im therapeutischen Setting angewendet werden und dient als hypothesengenerierendes Verfahren. Hauptsächlich wird er bei Kindern und Jugendlichen eingesetzt, kann aber auch bei Erwachsenen Anwendung finden.

HINWEIS: Der in einer Holzkiste geborgene Sceno-Test umfasst die Grundausstattung mit dem vollständigen Set der Figuren und Gegenstände. Das u. g. Handbuch und die Auswertungsbögen sind NICHT enthalten und können ergänzend mitbestellt werden

TESTS und TESTVERFAHREN über die SFB beziehen

Vom Rorschach- bis zu Intelligenztests - Die SFB bietet niedergelassenen PsychotherapeutInnen, Fachkliniken und Ausbildungsinstituten die Beschaffung ALLER für die Arbeit jeweils benötigten TESTVERFAHREN zu Originalpreisen im Rahmen unserer Kooperation mit der Göttinger TESTZENTRALE.

Der aktuelle Katalog aller derzeit lieferbaren Tests ist als Printausgabe soeben erschienen und kann bei uns angefordert werden. Lassen Sie sich gerne beraten und bestellen Sie als KundIn der SFB benötigte Tests und Testmaterialien telefonisch (0049 (0)36946 248 78) oder per eMail: vertrieb@zentralbuchhandlung.de

Die SFB lädt zu einer nachhaltigen, bindungsbasierten Zusammenarbeit in  ALLEN Belangen der Beschaffung Ihrer gewünschten (Fach-)Bücher, Privatlektüren, Fachzeitschriften und Testverfahren ein. 

Handhaben für Diagnosestellung und Therapieplanung in der AKJP

	Wienand, Franz Lehmkuhl, Gerd (Geleitwort) Projektive Diagnostik bei Kindern, Jugendlichen und Familien Grundlagen und Praxis - ein Handbuch 28.08.2024 • Kohlhammer • 24 × 17 cm • Paperback • 420 Seiten 80,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

In der analytische orientierten Psychotherapie werden Projektive Verfahren vielfach und erfolgreich eingesetzt: Spiel, Zeichnungen, Geschichten und Assoziationen dienen jeweils als Medium, durch die ein junger Mensch seine zumeist unbewussten Motive, Konflikte und Ängste symbolisch ausdrücken und mitteilen kann. Sie ermöglichen und erleichtern es den TherapeutInnen, Kinder, Jugendliche und Familien in ihrer Subjektivität, Individualität und Psychodynamik zu verstehen. Damit bilden diese Verfahren eine praktisch, hilfreiche und mithin wichtige Ergänzung zu den psychometrischen diagnostischen Methoden.

In diesem Handbuch werden von Franz Wienand, einem langjährigen Psychoanalytiker und Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie, neben Zeichen-, Spiel-, verbalthematischen und imaginativen Methoden auch Verfahren der Bindungs- und Familiendiagnostik sowie projektive Tests in der Begutachtung vorgestellt. Jedes Verfahren wird dabei in Bezug auf seine theoretischen Grundlagen, die Durchführung, Auswertung, Interpretation und die Gütekriterien ausführlich beschrieben. Die 3. Auflage bietet eine um Neuerscheinungen aktualisierte vollständige Übersicht zur Theorie und Praxis der projektiven Testverfahren. Im Kaufpreis dieses Buches ist eine Spende für die Stiftung "Achtung! Kinderseele" enthalten.

Aus dem Geleitwort Gerd Lehmkuhls: 

"Dass projektive Ansätze »aus der Mode« gekommen sind, hat mehrere Ursachen: Die testpsychologischen und methodischen Anforderungen sind ständig gewachsen, eine störungsspezifische und leitlinienorientierte Diagnostik wird sowohl für die Klassifikation als auch die Anwendung evidenzbasierter Therapieverfahren ebenso verlangt, wie für die prognostische Vorhersage von Verläufen psychischer Störungen und deren Evaluation und Veränderungsmessung. (...)

Wie vielfältig, anregend und hypothesengenerierend projektive Ansätze sein können, veranschaulicht das vorliegende Handbuch in hervorragender Weise. Es bietet neben einer fundierten theoretischen Einführung die systematische Darstellung ganz unterschiedlicher projektiver Testverfahren. Dabei wird das breite Spektrum zeichnerischer, verbalthematischer, spielerischer sowie beziehungs- und familiendiagnostischer Methoden mit ihren Möglichkeiten und Grenzen vorgestellt. Man spürt die klinische Erfahrung der Autoren und ihre langjährige, intensive Beschäftigung mit dieser Thematik, die dem Leser viele Anregungen und Möglichkeiten bei der Anwendung nahebringt. Es wird deutlich, dass projektive Verfahren zu einem ganzheitlichen Verständnis psychischen Erlebens und Verhaltens entscheidend beitragen können und dass ihr qualitativer Zugang andere Sichtweisen ermöglicht als standardisierte Fragebogenverfahren und Interviews. (...)

Projektive Ansätze, dies belegt das Buch eindrucksvoll, füllen die große Lücke zwischen hochstrukturierten und standardisierten Tests und ganz offenen Kontaktgesprächssituationen. Sie helfen uns, einen narrativen Zugang zu Patienten zu finden, ihm zu vermitteln, dass wir an seiner Person und Biographie Interesse haben, so dass ein therapeutischer Zugang leichter gefunden werden kann." - Gerd Lehmkuhl

Der Autor: Franz Wienand , Dr. med. Dipl.-Psych., ist Psychoanalytiker und als Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie in Böblingen niedergelassen.

	Knappe, Miriam Psychodynamische Diagnostik bei Kindern und Jugendlichen 120 Fragen zur Unterstützung im diagnostischen Prozess. Mit 16-seitigem Booklet in stabiler Box. Kartenformat 5,9 x 9,2 cm 22.01.2026 • Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG • 15.4 × 10.8 cm • Lehr- und Lernkarten • 120 36,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

Anwendungsmöglichkeiten

Dieses Kartenset wurde für einen vielseitigen Einsatz in der psychodynamisch orientierten Kindertherapie konzipiert und ist auch außerhalb psychotherapeutischer Praxen einsetzbar. Der Einsatz erscheint insbesondere in der ersten Phase des Kennenlernens sinnvoll, um wichtige Informationen direkt zu erheben, ist jedoch auch zu einem späteren Zeitpunkt noch möglich.

Die psychodynamische Diagnostik zielt über das reine Erfassen von Symptomen hinaus auf ein tiefgehendes Verständnis des inneren Erlebens. Im Rahmen dessen wird nach unbewussten Konflikten, subjektiven Bedeutungen, Beziehungsmustern und strukturellen Voraussetzungen gefragt. Ziel des Kartensets ist es, die therapeutische Beziehung zu stärken, die explorative Gesprächsführung zu optimieren und diagnostische Hinweise systematisch zu erfassen.

Im Überblick: 120 kindgerechte Fragen - Orientiert an der OPD-2-KJ - Erleichtert das Verständnis von Emotionen, Gedanken und Beziehungserfahrungen der jungen PatientInnen - hilft beim Aufspüren unbewusster Konflikte und prägender Beziehungsmuster - erleichtert über einen niedrigschwelligen Gesprächseinstieg die Arbeit mit den kleinen PatientIinnen

Aus der Verlagsbeschreibung - Diagnostik in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

"Zu Beginn einer Psychotherapie stehen Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut:innen vor der großen Herausforderung, sowohl eine fundierte Befunderhebung durchzu-führen als auch - zeitgleich - eine tragfähige therapeutische Beziehung aufzubauen.

Die Möglichkeiten der Befunderhebung sind zahlreich: Vom standardisierten bis zum mäßig strukturierten Interview, über die Verhaltens- und Interaktionsbeobachtung, das szenische Verstehen, dem Einsatz von Screening- oder störungsspezifischen Fragebögen bis hin zur Nutzung unterschiedlicher Spielmaterialien stehen grundsätzlich viele Optionen offen, sodass man je nach Entwicklungsniveau und Situation angemessene Zugänge wählen kann. Viele Therapeutinnen möchten im Rahmen der Diagnostik vor allem die (biografischen) Hintergründe und/oder Kontexte des symptomatischen Erlebens und Verhaltens genauer betrachten und diese in die spätere Therapieplanung und Indikationsstellung einbeziehen. (...)

Besonderheiten diagnostischer Prozesse mit Kindern und Jugendlichen

So schön es ist, Patientinnen direkt nach ihrem Erleben und Verhalten fragen zu können, gibt es gerade zum Beginn des Kennenlernens (insbesondere mit Kindern und Jugendlichen) einige Hürden, die es zu beachten und bestenfalls zu vermeiden gilt. So können Patientinnen zunächst schüchtern sein, sich eventuell gut darstellen wollen (soziale Erwünschtheit) oder schlichtweg keine Lust auf eine Befragung haben. Ist die Erzählfreudigkeit jedoch hoch, etwa weil ein gewisses Maß an Vertrauen vorhanden ist; Patient:innen das Gefühl haben, mitbestimmen zu können, oder die Interaktionen einfach Spaß machen, erhält man schnell viele Informationen und baut zugleich eine gute Beziehung auf. Genau hier möchte das Kartenset ansetzen: Es schafft eine spielerische Möglichkeit, psychodynamisch relevante Informationen zu erhalten und parallel den Beziehungsaufbau zu fördern. (...)"

Die Autorin: Miriam Knappe ist Psychologin (M.Sc.) und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Tiefenpsychologie). Sie arbeitet sowohl in eigener Praxis in Gütersloh als auch in Anstellung beim Soulbuddies e.V. mit den Schwerpunkten fachliche Beratung, Organisation und Koordination sowie als Ansprechpartnerin für den Kinderschutz. Sie verfügt über viele Fortbildungen in der Traumabehandlung, u.a. der EMDR-Fachkunde und ist Autorin von Materialien für Beratung und Therapie.

Empfehlungen aus der Backlist zur Psychodiagnostik - OPD-KJ-2

Neues zur PSYCHODYNAMIK der Geschwisterbeziehungen

	Kreuzer, Tillman F. Aufwachsen mit Geschwistern Fundament für eine lebenslang gelingende Beziehung 08.04.2026 • Brandes u. Apsel • Paperback • 160 Seiten 24,90 € in den Warenkorb weitere Informationen

Von den rund 19 Millionen Kindern in Deutschland im Jahr 2019 lebten deutlich mehr als zwei Drittel mit Geschwistern in einem Haushalt (69,0 Prozent, Quelle: Statistisches Bundesamt: Mikrozensus 2019)  - im Umkehrschluss bedeutet dies, dass rund 70 Prozent der Kinder unter 18 Jahren mit Geschwistern aufwachsen. Sie sind oft diejenigen, die uns ein Leben lang begleiten, meist als verlässliches Gegenüber – liebevoll, offen und manchmal schonungslos. Dieses Buch zeigt, warum genau darin ein einzigartiger Entwicklungsmotor steckt: Im Miteinander der Kinder werden Interessen erprobt, Grenzen verhandelt, Solidarität gelernt und aus Alltagskonflikten entstehen Chancen für Reifung und Resilienz.

Programmatisch denkt Kreuzer Familie als Weg »von der Dyade über die Triade zur Polyade«. Er begleitet den Übergang vom Einzelkind zur Geschwisterfamilie, fragt nach Vorbereitung, nach Schutz und weist auf Überforderung hin und versteht die frühen Reaktionen des »Noch-Einzelkindes« auf die Ankunft des jüngeren Geschwisters, ohne dies zu pathologisieren. Klassische psychosexuelle Entwicklungsphasen werden nicht schematisch abgehandelt, sondern mit dem realen Familienalltag verschränkt – inklusive der Frage, wie sich Mentalisierungsfähigkeit entwickelt.

Die Kapitel (ohne Unterpunkte): Einführung in das Thema Geschwisterlichkeit: 1) Vom Einzelkind zum Geschwisterkind - von der Dyade zur Triade zur Polyade - 2) Geschwister in ihren psychosexuellen Entwicklungsphasen - 3) Theoretische Grundlagen nach Walter Toman sowie aktuelle Entwicklungen / Fallbeispiele - 4) Vom Einzelkind zum Geschwisterpaar, zur Geschwisterreihe? - 5) Chronische Erkrankungen und Behinderung // Literatur

Der Autor: Tillmann F. Kreuzer, Dr., seit 2025 als Senior­ Lecturer an der Interkantonalen Hochschule für Heil­pädagogik Zürich (Schweiz) tätig sowie analytischer und tiefenpsychologisch fundierter Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut in freier Praxis. Mitherausgeber der Zeitschrift Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie. Wissenschaftlicher Beirat der Zeitschrift Kinderanalyse. Gutachtertätigkeit für verschiedene Zeitschriften. Mitglied in mehreren internationalen drittmittelgeförderten Projekten zum Themenfeld Mentalisieren.

FAMILIENDYNAMIKEN - Kinder und überforderte Eltern im Stress

	Asen, Eia; Morris, Emma Kinder im Kreuzfeuer Systemische Arbeit bei massiven Elternkonflikten 28.04.2026 • Carl-Auer Verlag • 21.5 × 13.5 cm • 194 Seiten 39,95 € in den Warenkorb weitere Informationen

„Dies ist momentan die beste Anleitung für den Umgang mit komplexen Situationen bei der Arbeit mit Familien. Das Buch wird alle unterstützen und leiten, die Familien helfen, Schwierigkeiten im Umgang mit Kindern im Kontext stark belasteter Beziehungen zu lösen.“

Peter Fonagy, Psychoanalytiker und Autor, Chief Executive des Anna Freud National Centre for Children and Families, London

Eia Asen und Emma Morris beschreiben in diesem Buch einen innovativen Ansatz der Arbeit mit Familien, deren Kinder unter der feindseligen Beziehung ihrer Eltern leiden – vor, während oder nach einer gerichtlichen Auseinandersetzung. Es erläutert ein Modell therapeutischer Arbeit, das Kinder, ihre Eltern, die erweiterte Familie und ihr soziales Netz einbezieht. Der Ansatz zielt darauf, Kinder vor den Konflikten ihrer Eltern zu schützen und ihnen dadurch eine gedeihliche Beziehung zu beiden „Seiten“ ihrer Familie zu ermöglichen. Das Buch wendet sich an alle, die psychotherapeutisch mit Kindern aus stark zerstrittenen Familien und /oder mit deren Eltern arbeiten; ebenso werden alle Berufsgruppen, die beratend oder in anderer begleitender Funktion in dieser Thematik involviert sind, von diesem Beitrag profitieren.

Aus der Einleitung der AutorInnen

"Dieses Buch beschreibt die Begutachtung und therapeutische Arbeit mit getrennten Eltern, die sich in schwerwiegende Konflikte und Streitigkeiten verstrickt haben – bevor, während und nachdem die formellen juristischen Verfahren initiiert, durchgeführt und zum Abschluss gebracht wurden. Es ist vor allem für Fachleute gedacht, die mit stark zerstrittenen Eltern im Zusammenhang mit deren Trennung arbeiten – ganz gleich, ob es sich um Psychologen, Psychiater, Kinder- oder Erwachsenenpsychotherapeuten, Familientherapeuten, Sozialarbeiter, gesetzliche Verfahrensbeistände oder juristische Fachleute wie Rechtsanwälte und Mediatoren oder um Studenten und Auszubildende in all diesen unterschiedlichen Bereichen handelt. Das Buch sollte auch Eltern interessieren, die im Anschluss an ihre Trennung die ihre Kinder betreffenden Probleme zu lösen versuchen. (....)

Kapitel 1 steckt den familiären Kontext ab, in dem sich Kinder und ihre Eltern nach der Trennung bewegen und, wenn es zu keiner Einigung kommt, wo ihre gemeinsamen Kinder leben und wie viel Zeit sie bei jedem von ihnen verbringen sollen. Der konzeptionelle Rahmen und das Modell des Family-Ties-Ansatzes werden in Kapitel 2 erläutert. Die rechtlichen Zusammenhänge und Probleme, die im Falle einer juristischen Auseinandersetzung drohen, werden in Kapitel 3 beschrieben. Die Kapitel 4 bis 6 erörtern recht detailliert die Untersuchung von Eltern, Kindern und Familienbeziehungen, die ein integraler Aspekt für die Planung therapeutischer Interventionen ist. In Kapitel 7 geht es darum, wie man Kindern und ihren Eltern helfen kann, eine »hinreichend gute« (Winnicott 1965) Beziehung zu einem bisher abgelehnten Elternteil wiederherzustellen und aufrechtzuerhalten. Kapitel 8 gibt Anregungen, wie man die oft sehr belastende Arbeit mit stark zerstrittenen Familien durch reflektierende Praxis erleichtern kann. Kapitel 9 enthält für Eltern, die juristische Streitigkeiten und Gerichtsverhandlungen vermeiden wollen, Empfehlungen bezüglich frühzeitiger therapeutischer Interventionen, die bei diesem Bemühen von Nutzen sein können. (...)"

Die AutorInnen

Eia Asen, Prof. Dr. med., ist Psychiater für Kinder, Jugendliche und Erwachsene und arbeitete 40 Jahre im britischen National Health Service. Er war viele Jahre lang klinischer Leiter des Marlborough Family Service, einer systemisch orientierten psychiatrischen Einrichtung für Kinder, Jugendliche und Familien im Zentrum von London. Von 2013 bis 2024 arbeitete er als Psychiater und Familientherapeut für das Anna Freud National Centre for Children and Families.

Emma Morris, Dr., DClinPsy, ist klinische Psychologin und hat zehn Jahre lang mit Prof. Asen beim Marlborough Family Service zusammengearbeitet, bevor sie im Jahre 2014 zum Anna Freud National Centre for Children and Families wechselte. Derzeit ist sie Co-Direktorin des Trauma Recovery Space London.

	Boszormenyi-Nagy, Ivan; Spark, Geraldine M. Unsichtbare Bindungen Die Dynamik familiärer Systeme - [OT: ´Invisible Loyalties`. Aus dem Amerikanischen von Suzanne A. Gangloff] 11. Druckaufl. 2020 • Klett-Cotta • Reihe Konzepte der Humanwissenschaften • 22,8 × 15,5 cm • Paperback • 426 Seiten 50,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

»Nur wesentliche Bücher fordern uns heraus, und ´Unsichtbare Bindungen` ist ein solches Buch.«

Helm Stierlin

Das familiendynamische Konzept der beiden Autoren ist durch den Begriff der Gerechtigkeit geprägt, ihr therapeutisches Konzept um das der Fairneß und den Wert der Familie. Diese ethische Orientierung macht den Blick frei für die schicksalhafte Verflechtung der Generationen. Und sie führt zu einer kritischen Prüfung zentraler psychoanalytischer Begriffe und Konzepte.

Aus einer umfassenden Rezension des Buches von Renate Weihe-Scheidt, Freiburg

» (...) Das Anliegen des Buches ist es, eine Theorie zu entwerfen, in der sowohl "das Tiefenerleben der Einzelpersönlichkeit als auch die Vielfalt des Kraftfelds Familie" festgehalten wird. Die Autoren stehen dabei im Spannungsfeld der traditionellen Psychoanalyse einerseitsund der neuen Familientherapeutischen Konzepte andererseits, vor allem der strukturellen und strategischen Schule. Der Psychoanalyse wird vorgeworfen, daß sie in ihrem Menschenbild zu sehr am Individuum und dessen »egoistischen« Trieben orientiert ist. Die strukturelle und strategische Familientherapie scheint ausschließlich mit aktuellen Mustern beschäftigt und dadurch einen Mangel an Tiefgang aufzuweisen. Das Ziel der Autoren ist es, unbewußte Motive anders als triebtheoretisch zu begründen und auf diese Weise systemische Ideen um eine Tiefendimension zu bereichern.

Ausgehend von der Philosophie Martin Bubers sind zwei Begriffe grundlegend für diesen Ansatz: Begegnung und Gerechtigkeit. Begegnung wird als grundlegendes und konstituierendes Element von Menschsein verstanden (hier liegt die Absetzung von der Psychoanalyse), Gerechtigkeit als Ordnungsprizip menschlicher Beziehungen gilt als "existenzielle Gegebenheit". Damit wird das Streben nach Gerechtigkeit zu einem primären menschlichen Handlungsmotiv. Auf dieser Grundlage wird eine psychologische Theorie entwickelt, in der wechselseitige Verpflichtungen und Erwartungen und Wünsche nach Ausgleich zu wesentlichen bewußten und unbewußten Motiven von Verhalten werden. Als bedeutsam wird besonders der Ausgleich zwischen den Generationen gesehen. (...)"  -  Renate Weihe-Scheidt, Freiburg

Der Co-Autor: Iván Böszörményi-Nagy, (* 19. Mai 1920 in Budapest; † 28. Januar 2007 in Glenside, Pennsylvania) war ein ungarisch-US-amerikanischer Psychiater, Psychotherapeut und Hochschullehrer. Er gilt als einer der Pioniere der Familientherapie in den 1950er und 1960er Jahren. Sein Ansatz integriert individuelle psychologische, zwischenmenschliche, existenzielle, systemische und generationsübergreifende Dimensionen des individuellen und familiären Lebens und der Entwicklung.

KLASSISCHES FACHANTIQUARIAT der SFB - Über Erziehungsfehler

RAR! Pfister, Oskar ›Elternfehler‹ [Erste Buchausgabe] - Sonderdruck aus der "Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik" 1932 • Wien /Leipzig /Zürich, Internationaler Psychoanalytischer Verlag • Gr.-8° (16 × 24 cm) • OBrosch. • 40 Seiten 58,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

Sonderdruck aus der Zeitschrift "Zeitschrift für psychoanalytische Pädagogik", III. Jg. - Grinstein 25459

Aus dem Vorwort des Autors: "Über Elternfehler zu schreiben, heißt dies nicht ein gefährliches Pandorafaß öffnen und ein garstiges Geistergesindel heraufbeschwören? Gelingt es uns, auf knappem Raume in der wilden Walpurgisnacht elterlicher Irrungen Ordnung zu schaffen? Sehen wir uns nicht vor die Wahl gestellt, entweder durch Banalitäten zu langweilen, oder durch Aufdeckung der unbewußten Hintergründe zu entsetzen, jedenfalls aber durch eine lückenhafte Darstellung Mißbehagen zu hinterlassen?

Der Publikationsort unserer Untersuchung hebt uns über manche Schwierigkeiten hinweg. Nur insofern haben wir uns mit den Elternfehlern zu befassen, als die Psychoanalyse ein neues Licht auf sie wirft. Das zu bearbeitende Gebiet ist noch immer ungeheuer weitläufig; denn es gilt, nicht nur die Maulwurfsgänge nachzuweisen, durch welche unzweckmäßiges elterliches Verhalten die Fluren der Zöglingsseele schädigt, sondern auch, für Wesen und Ursprung jener erzieherischen Mißgriffe mit Hilfe der Freudschen Tiefenpsychologie Verständnis zu gewinnen.

Einigen wir uns zunächst über den Begriff der Elternfehler! Er ist so relativ als nur möglich. Maßregeln, die sich gegenüber manchen Zöglingen aufs beste bewähren, erweisen sich gegenüber anderen als verhängnisvoll. Die analytisch belehrte Pädagogik sah sich gezwungen, jenem Methodismus, der mit allgemeinen Rezepten arbeitete, weil er die Schleichwege des Unbewußten im Zögling nicht kannte, den Krieg anzusagen. Ohne genaue Kenntnis der unterschwelligen Prozesse der Kindesseele ist es unmöglich, zu bestimmen, was ein Elternfehler sei. Anders ausgedrückt: Das Problem des Elternfehlers ist zum großen Teil eine Frage der Kinderpsychologie, und zwar einer solchen, die auch auf abnorme und durch Verdrängung mitbedingte psychische Prozesse Rücksicht nimmt. (....)"

Anmerkung: Diese Arbeit Oskar Pfisters stand, wie auch vier andere seiner psychoanalytischen Beiträge, auf der von den Nationalsozialisten zwischen 1938 bis 1941 geführten Liste des »Schädlichen und unerwünschten Schrifttums« die indizierte, verbotenen AutorInnen und deren Werke verzeichnete. Dieser Index war ein vertraulicher ´Leitfaden`, an den sich Bibliotheken und der Buchhandel zu halten hatten.

Der Autor: Oskar Robert Pfister (* 23. Februar 1873 in Wiedikon; † 6. August 1956 in Zürich; heimatberechtigt in Zürich) war ein Schweizer reformierter Pfarrer und Psychoanalytiker und Tiefenpsychologe. Zwischen 1909 und 1939 korrespondierte er regelmässig mit Sigmund Freud über Theologie und Psychoanalyse. Er war einer der Pioniere der Psychoanalyse in der Schweiz und gehörte zum Kreis der Zürcher Schule der Psychoanalyse um Eugen Bleuler und Carl Gustav Jung. 1919 war er Mitgründer der Schweizerischen Gesellschaft für Psychoanalyse. 

Zum Erhaltungszustand: Das Klassische Fachantiquariat der SFB verfügt von dieser Arbeit Pfisters über ein noch recht gut erhaltenes Exemplar des seltenen Separatdrucks. Der empfindliche Broschureinband in besonders guter Erhaltung; die Buchseiten ohne Anmerkungen, Anstreichungen, Stempel; das Papier an den Seitenrändern nachgedunkelt und mit sichtbaren Verfärbungen und Spuren von Stockflecken (s. Fotos). - RAR.

Psychoanalytische Entwicklungspsychologie - PUBERTÄT

Adoleszenten - Jugendliche - Pubertierende (Quelle: Wikipedia, Open source)

In seinem 1984 erschienenen Klassiker »Die gesellschaftliche Produktion von Unbewußtheit« befasst sich der schweizer Psychoanalytiker Mario Erdheim, mit der Frage, wie in verschiedenen Kulturen das Regelwerk menschlichen Zusammenlebens transgenerativ an die Folgegenerationen weitergegeben wird. In indigenen Gemeinschaften erfolgt(e) dies ganz anders, als es sich in der Neuzeit in der westlichen Hemisphäre herausbildete, indem dort mit den Kulturtechniken insbesondere auch subtile Verdrängungsmechanismen an die Folgegeneration weitergeben werden.

In einem im zweiten Teil des Buches zu findenden Kapitel "Adoleszenz und Kulturentwicklung" zieht Erdheim die Freud'schen Thesen von der Zweizeitigkeit der sexuellen Entwicklung und dem Antagonismus zwischen Familie und Kultur heran (S. 281) und spricht der Adoleszenz damit eine eigene Qualität zu: diese Durchgangsphase gewähre dem Menschen eine letztmalige, eine zweite Chance, frühkindliche Erfahrungen wirksam aufzuheben oder jedenfalls zu relativieren. Die Pubertät als Chance also, die beklemmende Monotonie und Enge der eigenen Herkunftsfamilie durch ganz neue Erfahrungen mit anderen Menschen, anderen Familienkonzepten, Haltungen und Denkschablonen anzureichern.

Angelpunkt für diesen möglichen Entwicklungsschub sind dabei die enormen Triebkräfte. Denn dieser für den Reifungsprozess und den Übergang zum Erwachsenen entscheidende Triebdurchbruch der Pubertät lockert die vorher in der Familie gebildeten Strukturen auf und schafft damit die Voraussetzungen für eine nun nicht mehr durch den familiären Rahmen beengte Neustrukturierung der Persönlichkeit, die ja erst neue Erfahrungen ermöglicht" (S. 276).

Bei dem Trieb, von dem hier die Rede ist und der in der Pubertät so vehement durchbricht, ist natürlich der Sexualtrieb gemeint. Bei den männlichen Jugendlichen macht sich urplötzlich der Phallus selbständig, nachdem dieser "(.... ) als Urinator längst in der Hand des Besitzers ( ... )" war (S. 305). Und bei Freud, 1905, heißt es "(... ) das Vordrängen des erigiert gewordenen Gliedes beim Manne (weist) gebieterisch auf das neue Sexualziel (hin), auf das Eindringen in eine die Genitalzone erregende Körperhöhle, ( ••• )" Bei jungen weiblichen Adoleszentinnen gibt es analoge, eher komplizierter ablaufende Entwicklugen, die sich nicht einfach an einem ´Triebdurchbruch`festmachen lassen. 

	Kudritzki, Sebastian; Salamander, Catharina; Walter, Alfred Bruchlinie Adoleszenz Entwicklungskrisen als Entwicklungschancen 04.2026 • Brandes u. Apsel • 24 × 17 cm • Paperback • 220 Seiten 29,90 € in den Warenkorb weitere Informationen

Die Entwicklungsaufgaben in den verschiedenen Phasen der Adoleszenz sind komplex und anfällig für Entwicklungskrisen, aus denen nicht selten belastende Symptomatiken erwachsen können. Häufig sind die Sollbruchstellen frühere, nicht ausreichend gut bewältigte Entwicklungsaufgaben, die in fatale Sackgassen und zu erheblichen Entwicklungsblockaden führen können. Adoleszente Entwicklungskrisen beinhalten auch immer eine zweite Chance, festgefahrene Entwicklungsdynamiken wieder in Gang zu bringen. Dieses Buch unternimmt den Versuch, krisenhafte jugendliche Entwicklungsdynamiken in ihrer Ambivalenz als Entwicklungschancen zu betrachten.

Dabei werden nicht nur pathogene Aspekte hervorgehoben, wie dies oft auch in der psychotherapeutischen Wahrnehmung von Jugendlichen der Fall ist. Die behandlungstechnischen Beiträge veranschaulichen auf unkonventionelle Weise solche Prozessdynamiken.

Die Beiträge (in Auswahl): Sebastian Kudritzki - Catharina Salamander - Alfred Walter: In memoriam: Tom Seidmann-Freud // Martin Teising: Eine prolongierte Hinführung zur Adoleszenz // Sebastian Kudritzki: Selbstbestimmung und Abhängigkeit. Anthropologische, geschlechtsspezifische und entwicklungspsychologische Aspekte eines zentralen Konfliktes zwischen Wunsch und Illusion // Alfred Walter: Let’s talk about sex - Adoleszente Krisen und das Sexuelle // Monika Berkmann und Alfred Walter: Transidente Entwicklung als ein Weg zu sich zu finden? Zur körperorientierten Inszenierungsdynamik adoleszenter Suche nach der eigenen sexuellen Identität.// Catharina Salamander: Musik als ein Weg des Zugangs zu inneren Problematiken und Entwicklungsdynamiken von Jugendlichen. - Zur Musik in Jugendlichenpsychotherapien aus psychodynamischer Sicht // Christian Thienel: Adoleszente und ihre Eltern - (fast) alles wird anders // Gisela Schleske: Die Konfrontation des Therapeuten mit verschiedenen Formen jugendlicher Suizidalität. Eine persönliche Annäherung // Peter Bründl: Analytische Psychotherapie in der Spätadoleszenz. Behandlungsplanung und das Konzept der Spielfiguren

Das Echo der Adoleszenten Entwicklung in der psychoanalytischen Behandlung Erwachsener entlang des Lebenszyklus

Die HerausgerberInnen

Sebastian Kudritzki, Studium der Sozialpädagogik und der Psychologie. Analytischer Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeut und Gruppenanalytiker, niedergelassen in eigener Praxis in München. Dozent und Supervisor der Münchner Arbeitsgemeinschaft für Psycho­analyse (MAP). 

Catharina Salamander, analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin; Dozentin und Supervisorin der Münchner Arbeitsgemeinschaft für Psycho­analyse (MAP); 

Alfred Walter, Dr. phil., Psychoanalytiker für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (DPV/IPA, DGPT, VAKJP), Paar- und Familientherapeut, Gruppenanalytiker und -lehranalytiker (D3G). In Augsburg in eigener Praxis niedergelassen. Dozent und Supervisor an verschiedenen Ausbildungsinstituten im In- und Ausland (u. a. MAP). Zahlreiche Veröffentlichungen zur psychoanalytischen Behandlungstechnik bei Kindern und ­Jugendlichen, zu Trauma, Migration, Transsexualität, Literatur und Psychoanalyse.

	► Angebotspreis bis 31.05.2026 Düring, Sonja Wilde und andere Mädchen Die Pubertä - Eine psychoanalytische Perspektive 1993 • Kore • 20 × 14,5 cm • Paperback • 192 Seiten 12,80 € statt 22,80 € in den Warenkorb weitere Informationen

Wer kennt sie nicht: die wilden, die rebellischen, die braven oder die ´richtigen` Mädchen?

Die in Hamburg wirkende Psychoanalytikerin Sonja Düring bricht mit dieser fundierten Arbeit mit den traditionell produzierten Rollenzuschreibungen für Mädchen, indeml sie nicht nur den Verlauf der Pubertät sondern auch die Konflikte von Mädchen mit der kulturellen Form der Zweigeschlechtlichkeit untersucht.

»(…) Ich verfolge an dieser Stelle die Absicht, einen Sichtwechsel innerhalb der feministischen Diskussion voranzutreiben: Statt weiter den Blick vorzugsweise auf die Unterdrückung der Frau zu richten, möchte ich ins Auge fassen, was es Frauen möglich macht, aus der traditionellen Frauenrolle auszubrechen und sich zu den herkömmlichen Geschlechter- und Machtverhältnissen quer zu stellen. Mich interessiert dabei die Pubertät und Adoleszenz von Frauen als Schnittstelle individueller und gesellschaftlicher Räume. Dabei wird mein Augenmerk auf den Verlauf und die Konflikte gerichtet sein, die sich für Frauen in ihrer Adoleszenz aus der patriarchalen Struktur der Geschlechterverhältnisse ergeben.«  -  Aus der Einleitung der Autorin

Inhalt - EINLEITUNG

VON DEN ANFÄNGEN DER ZWEIGESCHLECHTLICHKEIT: Die psychoanalytische Konstruktion von Weiblichkeit: / Von der geschlechtlichen Differenz zum phallischen Monismus / Die Geschlechter als leere Container: / Vom Wunsch, sie mit Bedeutung zu füllen / Die Matrix des Ödipuskomplexes: / Identifikation, Begehren und das bisexuelle Dreieck / Die Zweizeitigkeit der sexuellen Entwicklung: / Die kulturelle Verankerung des Inzest- und Homosexualitätstabus

DIE PUBERTÄT UND ADOLESZENZ VON FRAUEN:- HEISS ODER KALT?: Der Antagonismus zwischen Kultur und Familie: Anthropologische oder patriarchale Konstante? / Das traditionelle Frauenschicksal: Wie Omnipotenzphantasien von Frauen zerschlagen werden / Das moderne Frauenschicksal: Im Bannkreis der Geschlechterpolarität  // «WILDE MÄDCHEN» - Die Kindheit: Zwischen Fußballplatz und Puppenherd: Die Pubertät: Soziale Wunden / Fallgeschichten // VERSUCH EINER TYPOLOGIE - Noch einmal: Die «wilden Mädchen»: Die «richtigen Mädchen» / Die «rebellischen Mädchen» / Die «braven Mädchen» (...)

Die Autorin: Sonja Düring, Dipl.-Psych. Dr. phil., ist Psychoanalytikerin und Psychologische Psychotherapeutin in Hamburg mit den Schwerpunkten Sexual- und Paartherapie.

Lieferbarkeitshinweis: Das Moderne Fachantiquariat der SFB verfügt von diesem gefragten Titel verlagsfrische Archivexemplare, die wir zum günstigen Angebotspreis anbieten können; das Buch ist beim Verlag vergriffen.

›Wenn jetzt nicht, wann dann?‹

Jene Kinder- und Jugendlichen-PsychotherapeutInnen und KollegInnen aus verwandten Berufen, die im Alltagstrubel bislang noch nicht dazu gekommen sind, sich auf SFB-Online ein KundInnenkonto einzurichten und für diese Seite ein Lesezeichen zu setzen, sind herzlich eingeladen, dies jetzt zu tun.

Registrierte NeukundInnen erhalten mit ihrer Erstbestellung als Begrüßungsgeschenk ein Exemplar des Buches von Sonja Düring gratis beigelegt.

Aus dem KLASSISCHEN ANTIQUARIT der SFB - Aspekte der Pubertät

	Bernfeld, Siegfried Die heutige Psychologie der Pubertät Kritik ihrer Wissenschaftlichkeit - [Erste Buchausgabe in der Premium-Bindungsvariante des Verlages] 1927, EA • Internationaler Psychoanalytischer Verlag, Leipzig /Wien /Zürich • Reihe Sonderdruck aus Imago, Band XIII • 24 × 17 cm • OLwd, mit geprägtem Titel • 58 (6) Seiten 62,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

Sonderabdruck aus "Imago, Zeitschrift für Anwendung der Psychoanalyse auf die Natur- und Geisteswissenschaften", Bd. XIII, 1927

Aus dem Vorwort des Autors: "Auf den folgenden Seiten wird über eine Anzahl von Büchern gesprochen, die eine zusammenfassende Darstellung der Psychologie der Pubertät versuchen. Dennoch handelt es sich nicht um ein berichtendes Sammelreferat. Es kam mir nicht darauf an, den Leser objektiv darüber zu unterrichten, zu welchen Ergebnissen über die Psychologie des Jugendalters die Autoren gelangt sind. Sondern ich habe mich darauf beschränkt, sorgfältig einem einzigen Thema durch die besprochenen Bücher hindurch nachzugehen : der Stellungnahme Tumlirz', Sprangers, Ch. Bühlers, W. Hoffmanns und Ziehens zur Psychoanalyse, und habe versucht nachzuweisen, daß diese Stellungnahme eine durchaus unwissenschaftliche ist. (....) Die Psychologie hat sich in Gegenstand, Methoden, Erkenntnisziel und Darstellung innerhalb der letzten Jahrzehnte von Grund auf gewandelt. Wir stehen mitten im Aufbau einer neuen Psychologie, zum erstenmal einer autonomen Wissenschaft Psychologie. Es läßt sich heute noch nicht absehen, welche der Schulen, die mit dem Anspruch auftreten, die Psychologie zu sein, zu dem neuen Gebäude bloß ein Detail, welche das Fundament abgeben wird.(..)"

Vorgestellt werden die folgenden Autoren mit ihren thematischen Blicken auf das Thema in ihren Werken: Der Menschenverstand (Dr. Otto Tumlirz: Die Reifejahre. I. Teil: Die seelischen Erscheinungen der Reifejahre) - Die Philosophie (E. Spranger: Psychologie des Jugendalters) - Unkenntnis und Kühnheit (Charlotte Bühler: Das Seelenleben des Jugendlichen) - Die Pädagogik (Walter Hoffmann: Die Reifezeit) - Überwundene Belastungen (Th. Ziehen: Das Seelenleben der Jugendlichen)

Zum Erhaltungszustand: Das Klassische Fachantiquariat der SFB verfügt über ein noch gut erhaltenes Exemplar dieses Beitages Siegfried Bernfelds in der leinengebundenen Premiumvariante des Verlags. Der Einband alters- und lichtbedingt leicht nachgedunkelt und gebrauchsspurig. Der Buchrücken mit minimalen Läsuren; innen ist das Buch gut und ohne Anstreichungen, Anmerkungen o.Ä. - In dieser Bindungsvariante selten.

BESSER LESEN - Spannung mit entwicklungspsychoanalytischer Spürung

French, Tana Geheimer Ort Kriminalroman - [OT: ´The Secret Place`] 29.10.2015 • FISCHER Taschenbuch • 19 × 12.4 cm • Paperback • 704 Seiten 9,99 € in den Warenkorb weitere Informationen

Mord in einem Dubliner Mädcheninternat: Ergebnis: Ein toter Junge, der dort nichts zu suchen - oder doch etwas verloren hatte? Acht pubertierende Mädchen, die sich in Ränkespielen und Schweigen üben. Und nur ein einziger Tag, um der Wahrheit auf die Spur zu kommen ...

Vor einem Jahr ist im Park des traditionsreichen Mädcheninternats St. Kilda der sechzehnjährige Chris Harper erschlagen aufgefunden worden. Die Kripo tappt im Dunkeln und trifft auf eine Mauer des Schweigens, der Abwehr, dies ebenso bei den Schülerinnen und ihrem Lehrkörper. Wie aus schlechten Krimis schon bekannt, könnte der eigenbrötlerische Gärtner etwas mit dieser Tat zu tun haben? Er wird von der Polizei in die Mangel genommen, verliert seinen Job, aber nachweisen läßt sich die Tat leider nicht. Schon nach wenigen Monaten wird die heikle Sache zu den Akten gelegt, zu einem ´Cold Case`, und niemand kümmert das.

Gestern aber hängt Chris` Foto plötzlich am Schwarzen Mecker-Brett des Internats, an dem die Mädchen anonym ihre Fragen und Beschwerden anpinnen dürfen. Und unter dem Foto steht: ›ICH WEISS, WER IHN GETÖTET HAT‹. Nur eines von den acht Mädchen, die sich in zwei rivalisierenden Teenager-Cliquen gegenüber stehen, kann diese Karte aufgehängt haben.

Der noch junge Kriminalpolizist Stephen Moran kann seine toughe Ermittlungsleiterin Antoinette Conway dazu bewegen, ihn, obwohl noch ein ziemliches Greenhorn, mit nach St. Kilda zu nehmen; sein Joker: Er kennt eines der Mädchen aus einem früheren, ganz anderen Fall. - Nur rund sechzehn Stunden umfasst im Rückblick das Zeitfenster der Kriminalisten für ihre Investigationen und diese lösen eine (Psycho-)Dynamik aus, die ihresgleichen sucht und den beiden Polizisten einiges abverlangt .....

Ein Roman, wie geschaffen als Opener in einem zeitgemäßen Kurs zur psychoanalytischen Entwicklungspsychologie, der lesemüden KandidatInnen einheizen und Diskussionen befeuern wird.

Stimmen zu dieser Autorin

»Pflichtlektüre für alle, die unnachgiebige Intelligenz und raffinierte Plots zu schätzen wissen« - Die New York Times

»Absolut hypnotisierend.«  - Gillian FlynnStimmen zu diesem Roman

Die Autorin: Die irische Autorin Tana French wurde für ihr Werk vielfach ausgezeichnet; ihre Romane und ihre Kriminalliteratur stehen weltweit auf den Bestsellerlisten. Tana French wuchs in Irland, Italien und Malawi auf. Sie absolvierte eine Schauspielausbildung am Trinity College und arbeitete für Theater, Film und Fernsehen. Mit ihrer eindrücklichen Sprache zeichnet sie markante Porträts der irischen Gesellschaft und schaut tief in die Seelen von Tätern, Opfern, Ermittlern.

SELBSTMORD - KINDER und JUGENDLICHE in existenziellen Krisen

Suizide sind nach Unfällen die zweithäufigste Todesursache im Jugendalter (Statistisches Bundesamt, 2024). Die Suizidraten sind hierbei bei älteren und männlichen Jugendlichen höher (Glenn et al., 2020). Bezogen auf alle Altersgruppen sterben in Deutschland dreimal so viele Menschen an Suizid wie an Verkehrsunfällen.

Quelle: Statistisches Bundesamt, 2024

	Timmermann, Franz Adoleszente Suizidalität Die Suche nach Identität 23.02.2026 • Brandes u. Apsel • 24 × 17 cm • Paperback • 220 Seiten 29,90 € in den Warenkorb weitere Informationen

Unterschieden wird grundlegend zwischen Suizidali­tät als lebenserhaltenden Prozess unter Einbezug des Todes und Suizidgefährdung als Begrenzung des ­Lebens. »Suizidale« Adoleszente haben verwickelte ­Hindernisse mit ihrer Identitätsbildung zu bewältigen. Die Verzweiflung kann aber dazu stimulieren, aus ihr heraus in einer Reflexion mit Anderen erfolgreich zu erreichen, durch eine gewonnene Befreiung von hinderlichen Ereignissen den Weg »zum Leben« zu ebnen und damit eine »Identitätssuche« zu ermöglichen. Ein Freiheitskampf ist entscheidend notwendig, um Suizidalität zu einer lebensbejahenden Revolution werden zu lassen.

Zum Vergleich dazu werden öffentlich gewordene Fälle ­skizziert, die diesen Kampf nicht aufnehmen und uns somit auch an die Grenzen unserer Berufskultur in der Psychoanalyse des Jugendalters führen.

Franz Timmermann legt ein Werk vor, das seine jahrzehntelange Forschung zusammenfasst und auf unkonventionelle Weise einen fundierten Blick auf adoleszente existentielle Problemlagen wirft, vor denen sich selbst Psychotherapeuten oft unbewusst verschließen.

Unterschieden wird grundlegend zwischen Suizidali­tät als lebenserhaltenden Prozess unter Einbezug des Todes und Suizidgefährdung als Begrenzung des ­Lebens. »Suizidale« Adoleszente haben verwickelte ­Hindernisse mit ihrer Identitätsbildung zu bewältigen. Die Verzweiflung kann aber dazu stimulieren, aus ihr heraus in einer Reflexion mit Anderen erfolgreich zu erreichen, durch eine gewonnene Befreiung von hinderlichen Ereignissen den Weg »zum Leben« zu ebnen und damit eine »Identitätssuche« zu ermöglichen. Ein Freiheitskampf ist entscheidend notwendig, um Suizidalität zu einer lebensbejahenden Revolution werden zu lassen.

Inhalt: 1. Vermittlungen: Einblicke ins suizidale Gestrüpp: 1.1 Vorbereitende Bemerkungen / 1.2 Suizidalität als Aneignung des Lebens / 1.3 Psychotherapie als Vorverständnis Adoleszenzphasen (Blos, 2006 [1973])  / 1.4 Freiheitssuche nach Identität / 1.5 Selbstregulation durch Verzweiflung / 1.6 Versuch der Diagnostik// 2. Verbindungen: Strukturierende Entwürfe: 2.1 Die Auswahlkriterien der Kategorien / 2.2 Die Kategorien / Verlassen / Verzweiflung / Adoleszenzkrise / Freiheit / Identität / Verbitterung / Ideologie // 3. Verzweigungen: Vergessene Zusammenhänge: 3.1 Was kann Interpretation bedeuten? / 3.2 Die Fälle von Suizidalität / 3.2.1 Psychotherapeutische Erfahrungen / Detlev D.: Adoleszenzkrise im Urwald / Meta M.: Flucht aus dem Irrenhaus / Enno E: Bipolarität und Sinn des Ganzen / Sabine S.: Weltuntergangsfantasien als Identitätsdiffusion / Zwei Tagebücher im Vergleich u. a. // 4. Ereignisse: Selbstregulation / Selbstaufgabe / Verzweiflung / Rückzug / Angst vor der Veränderung Abwehr/Psychische Bewältigung Trennung / Das Fallbeispiel: Angela A - Liebe und Hass im Tagebuch / Sprachlosigkeit / Objektmanipulation / Geheimnis / Selbstobjekt / Borderline / Bipolare Störung / Depressivität / Identitätsdiffusion u. a. // 5. Ergebnisse (...)

Der Autor: Franz Timmermann, Dr. phil., arbeitet im Gebiet der analytischen Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie (VAKJP) sowie im des soziologisch-hermeneutischen Denkens (Universität Göttingen), in klinischer und eigener Praxis sowie als Dozent und Supervisor. Promotion mit einer qualitativen Forschungsarbeit über Sprachstile in der Adoleszenz (Universität Kassel). Ehemaliger Leiter der Leitlinienkoordinationsgruppe der VAKJP. Verschiedene Veröffentlichungen zur Adoleszenz.

DER GALERIST - Rares aus der SFB-Kunstabteilung: Der Struwwelpeter

Die Zusammenarbeit zwischen der SFB-Kunstabteilung und der Höchster Porzellan-Manufaktur begann, als 1996 das Büchlein von Anita Eckstaedt, »Der Struwwelpeter. Eine psychoanalytische Studie« (Suhrkamp), erschien und kurz zuvor aus Anlaß des 100. Todestages von Heinrich Hoffmann (*1809 in Frankfurt; † 1894 ebenda) ein limitiertes und handbemaltes Service mit den berühmten Struwwelpeter-Motiven dort ins Angebot kam und zeitgleich ihre legendären Literarischen Salons der Psychoanalyse im Frankfurter Dichtrerviertel (1997-2009) unterhielt. - Beide sind inzwischen Geschichte: Die zweitälteste Potellanmanufaktur Deuschlands mußte nach verschiedenen Inhaberwechseln schließlich in 2022 Insolvenz anmelden. 

Aus der nicht nur bei SammlerInnen begehrten Struwwelpepeter-Jubiläumsedition verfügt Der Galerist – die Kunstabteilung der SFB – noch über eine kleine Auswahl handbemalter und nummerierter Tassen aus der limitierten Edition.

SFB-Fachzeitschriftenexpedition

Ihre Fachzeitschriften komfortabel über die SFB beziehen

Seit Jahrzehnten nutzen zahlreiche Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten die praktische, Zeit und Arbeit ersparende Möglichkeit, beliebige Fachzeitschriften im Abonnement zu den jeweiligen Originalkonditionen der herausgebenden Verlage über die SFB zu beziehen.

Unsere Kundinnen bieten wir die jeweils für sie günstigsten Abopreisangebote aus den teilweise unübersichtlichen Preismodellen der Verlage; Sie profitieren zudem von der einheitlichen Rechnungsstellung durch die SFB, die sich bei Bedarf auch um womöglich einmal ausgebliebene Zeitschriftenhefte kümmert. Die Belieferung mit den gewünschten Ausgaben erfolgt dabei wie gewohnt nach Erscheinen direkt ab Druckerei oder der jeweiligen Verlagsauslieferung.

UMBESTELLUNGEN Ihrer bereits bestehenden Zeitschriftenabonnements sind jederzeit problemlos möglich und werden zum folgenden Kalenderjahr wirksam: - Leiten Sie in dem Fall einfach Ihren Kündigungswunsch den jeweiligen Verlagen bis spätestens ENDE NOVEMBER per eMail zu und lassen Sie sich die erfolgte Kündigung kurz per eMail bestätigen. Dann einfach diese Kündigungsbestätigung mit der Bemerkung ´Ich möchte diese Zeitschrift künftig über die SFB beziehen` an die SFB weiterleiten. So kann eine Umbestellung mit geringstem Aufwand und ohne Abounterbrechung problemlos erfolgen. - Rufen Sie uns bei etwaigen Fragen dazu gerne an (036946 - 248 78).

Der GALERIST - ein beispielhaftes Angebot der SFB-Kunstabteilung

Danowski, Sonja »Lesendes Mädchen« Original-Serigrafie. - Limitierte Edition, von der Künstlerin signiert 2012 • Blatt: 21 × 29,7 cm; Plattengröße: 18,4 × 25,6 cm • Bütten 185,00 € in den Warenkorb weitere Informationen

Eine schöne Idee: Der Verleger eines renommierten Verlages, der für Freunde seines Hauses und gute Kunden jeweils vor Weihnachten einen edlen Tropfen des begehrten italienischen Rotweins Marzemino im Angebot hatte, suchte und fand über die Jahre immer wieder renommierte KünstlerInnen, die in ihren ´Handschriften` das augenfällige Etikett für diese ganz besondere Weineditionen schufen.

Von einigen derr Motive habene die KünstlerInnen parallel Original-Grafiken in jeweils limitierter Stückzahl und in einem ´kleinen Format` hergestellt.

Für die 2012er Edition entwarf Sonja Danowski ein beeindruckendes Motiv; ein entspannt sitzendes Mädchen, das in ihr Buch vertieft ist. . Die Kunstabteilung der SFB verfügt über letzte galeriefrisches Exemplare dieser schönen Grafik.

Detail zu dieser Grafik im kleinen Format

• Künstlerin: Sonja DanowskiDas lesende Mädchen mit ihren tierischen Freunden entwarf Sonja Danowski
• Technik: Serigrafie auf Bütten
• Blattgröße: 21 x 29,7 cm / Motivgröße: 18,4 x 25,6 cm
• Entstehungsjahr: 2012
• Limitierte Auflage, von der Künstlerin signiert

Die Künstlerin: Sonja Danowski wurde in Iserlohn geboren. Sie studierte Design und bekam ein Diplom mit Auszeichnung. Jetzt lebt Sonja in Berlin als freiberufliche Illustratorin. Am liebsten illustriert sie Bücher, denn gezeichnete Bildwelten sind einer der wunderbarsten Orte für Farben und Atmosphäre und für Sonjas Eindrücke, Ideen und Erinnerungen.

Lieferbarkeit: Die SFB-Kunstabteilung verfügt von dieser Arbeit über wenige galeriefrische Exemplare.

RAR! Van den Brouck, Jeanne (Pseudonym) Dolto, Françoise ›Handbuch für Kinder mit schwierigen Eltern‹ Mit einem Nachwort von Françoise Dolto. - [OT: ´Manuel à usage des enfants qui ont des parets difficiles`- Aus dem Französischen übersetzt von Rainer Redies] diverse Aufl. 1981 / 1996 u. a. • Klett-Cotta • 21,0 × 12,4 × 1,1 × cm • Hardcover /Paperback • 131 Seiten Kauf-Optionen: OVP, folienverschweißt 24,80 € Sehr gute Erhaltung, innen ganz frisch 19,80 € Befriedigend, ein gutes Leseexemplar 15,80 € weitere Informationen

Hinter dem Pseudonym Van den Brouck verbirgt sich eine Pariser Psychoanalytikerin und Schülerin Sàndor Ferenczis, der zum engen Kreis um Sigmund Freud gehörte und einer der Begründer der psychoanalytischen Pädagogik war. Jeanne Van den Brouck hat in ihrem »Handbuch für Kinder mit schwierigen Eltern« Fälle aus ihrer jahrzehntelangen therapeutischen Praxis eingearbeitet.

Aus dem Vorwort der Autorin

"(....) Will das Kind seine Rolle als Erzieher richtig ausfüllen, dann muß es sich - je früher desto besser - über die folgende Tatsache Rechenschaft ablegen: Während seines ganzen fetalen Lebens durchleiden seine Eltern eine Zeit heftigster Gemütsbewegungen, in die ihre Wünsche verwickelt sind sowie verschiedene Personen, die ihnen auf die eine oder andere Weise wichtig sind, keinesfalls aber das Kind, denn dieses kennen sie noch nicht. Aber die Vorstellung, die sie sich von ihrem zukünftigen Kind machen, und der Platz, den sie ihm bereiten, hängen davon ab. Das Neugeborene wird viel Klugheit und Takt beweisen müssen, wenn es den Versuch unternimmt, in diese so bedeutsamen intimen Träumereien einzugreifen, um sie ganz allmählich zu verändern.

Die Erziehungsarbeit der ersten Monate ist das Wesentliche; aber auch das, was sich später abspielt, ist wichtig, und es kann sich, wie wir gesehen haben, über mehrere Jahrzehnte hinziehen. Mit Hilfe seines Empfindungsvermögens und seiner Selbstkenntnis wird das Kind seine Eltern nach und nach dahin bringen, daß sie zunächst seine Existenz anerkennen, dann seine Persönlichkeit und schließlich seine körperliche, geistige und seelische Autonomie. Manche Kinder gehen weniger geschickt vor, nämlich indem sie versuchen, ihre Kraft zu beweisen und einen Bruch herbeizuführen. Ihr Charakter und die Umstände lassen ihnen zweifellos keine andere Wahl; aber ein solches Vorgehen hat für beide Seiten großes Leid zur Folge. Ich wünsche mir, daß dieses Buch dazu beitragen möge, solche Situationen soweit wie möglich zu vermeiden.

Aber selbst im günstigsten Fall verläuft die Entwicklung von Müttern und Vätern nicht ohne Schmerzen und Brüche. Jedem Schritt nach vorne entspricht eine ganze Leidensgeschichte, und ein verantwortungsbewußtes Kind sollte bemüht sein, sich das immer vor Augen zu halten. Das ist die allererste Voraussetzung jeglicher Art Vorbeugung. (...)" 

Lieferbarkeit / Erhaltungszustand: Das Moderne Fachantiquariat der SFB verfügt von diesem beim Verlag bedauerlicherweise seit Jahren nicht mehr lieferbaren Titel stets Exemplare in guter bis sehr guter Erhaltung aus den verschiedenen, seit der dt EA in 1981 erschienenen Auflagen.

Mit gutem Beispiel vorangehen ....

Psychotherapiepraxis und Einrichtungen, zu denen Kinder, Jugendliche oder junge Erwachsene mit dem Wunsch nach Unterstützung und Hilfe kommen, sollten OHNE die flankierende Präsenz von vielen guten BÜCHERN im Wartezimmer und Behandlungsraum ganz unvorstellbar sein ...

„Ein Kind mit seinem Buch allein erschafft sich irgendwo in den geheimen Kammern der Seele eigene Bilder, die alles andere übertreffen. Solche Bilder sind für den Menschen notwendig. An dem Tag, da die Phantasie des Kindes sie nicht mehr zu erschaffen vermag, wird die Menschheit arm. Alles Grosse, das in der Welt vollbracht wurde, spielte sich zuerst in der Phantasie eines Menschen ab, und wie die Welt von morgen aussehen wird, hängt zum grossen Teil vom Mass der Einbildungskraft jener ab, die heute lesen lernen. Deshalb brauchen die Kinder Bücher.“

Aus Astrid Lindgrens Dankesrede anlässlich der Verleihung des Hans-Christian Andersen-Award 1958